12- PROFESSORES, COMO AGIR DIANTE DA INDISCIPLINA????

Este artigo foi extraído do http://www.prof2000.pt/users/folhalcino/formar/outros/indisciplina.htm 

Como prevenir comportamentos indesejáveis numa aula?

A prevenção deverá ser ponderada.

No inicio do ano escolar os desconhecidos encontram-se com apreensão. Tanto o professor como os alunos fazem avaliações mútuas. O professor utiliza estratégias mais ou menos adequadas de modo a prevenir comportamentos indesejáveis. Define as regras comportamentais, de um modo explicito ou não, entre os alunos e entre si e eles, principalmente se a turma se mostra muito indisciplinada. Regras estas que vão sendo reforçadas ou tornam-se flexíveis ao longo do ano, paralelamente a uma piora ou uma melhoria das atitudes dos alunos.

O professor é um líder. Para os alunos, o professor é a imagem de um ideal (positivo ou negativo), queira-se ou não.

Um objetivo do professor é favorecer um determinado modelo de conduta. Favorecer o desenvolvimento de comportamentos e uma forma de estar na vida para o aluno.

O professor assume no início algumas atitudes, que ao longo do ano se tornam mais ou menos flexíveis:

- mostrar-se sério nas primeiras aulas, não tendo um sorriso fácil;

- impedir ou limitar as saídas durante a aula;

- não permitir que se levantem do lugar sem que peçam autorização;

- não permitir que troquem materiais sem que peçam autorização;

- dispor os alunos em lugares fixos de modo a favorecer a cooperação e a concentração;

- quando um aluno ou o professor fala os outros escutam;

- não confundir a simpatia com o "porreirismo da silva".

Se o professor assumir uma atitude disponível mas realista, dando confiança aos alunos mas sem perder a situação e sem se mostrar inutilmente permissivo, é possível que consiga evitar alguns conflitos.

É muito importante a fase inicial do ano. Torna-se conveniente evitar o mais possível o recurso a castigos e a críticas. O professor deve assumir a atitude de quem detém um poder mas não se sabe bem quanto nem quando o vai usar. Se um professor usa demais as mesmas armas, acaba por ficar desarmado. Não é aconselhável a censura permanente, sendo mais adequado ignorar os comportamentos incorretos que não perturbem diretamente com o desenrolar da aula. Utilizam-se estratégias adequadas a cada aluno e a cada situação.

A seguir apresentam-se a algumas estratégias que o professor pode adotar para prevenir comportamentos indisciplinados.

» Refletir sobre as atitudes e funções do professor.

» Planificar a aula cuidadosamente em todos os seus momentos. Promove-se a concentração. Quanto mais eficaz e bem organizada for uma aula, melhor vai ser o comportamento de cada aluno.

» Cativar os alunos para a sua disciplina, de modo que eles não digam que "a verdadeira vida é lá fora".

» Observar cada aluno.

» Favorecer o desenvolvimento da autoconfiança.

» Fomentar o respeito mútuo entre os alunos e entre os alunos e o professor.

» Discutir com os alunos o regulamento de uma turma, respeitando-o e fazendo-o respeitar.

NOSSOS FILHOS APRENDEM COM A GENTE

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Oswaldo Luiz de Moraes

ONDE ARRUMAR TEMPO PARA ESTUDAR?

1- Devemos sentir a sincera necessidade de que precisamos estudar um determinado assunto pelo fato de estarmos com dificuldades.
2- Não arrumar desculpas como, falta de tempo, falta de local adequado, não tem fonte de pesquisa etc... Programe-se, sempre da para arrumar um tempo para estudar.
3- Escolha um horário que esteja tranqüilo, estudar é reorganizar as informações e instruções recebidas durante as aulas.
4- Selecione apenas um dos itens a ser estudado e não misture assuntos, estude um de cada vez.
5- Determine uma estratégia de estudo, a melhor forma que você possa se apropriar das informações escreva o que lê e leia várias vezes, faça um detalhamento de cada tópico.
6- Não pare de estudar até que entenda e esclareça todos os pontos que lhe ocorriam dúvidas, não decore procure entender como funciona.
7- Em casos de dúvidas recorra aos seus colegas, internet, livros, revistas. informativos, artigos e aos professores.
8- Faça com vontade, não encare os estudos como castigo e perda de tempo.
9- Faça algumas pausas no meio dos estudos para um breve descanso.
10- Procure aplicar na prática o que foi estudado.


Prof. Oswaldo Luiz de Moraes

O QUE FAZER PARA DAR CERTO?

Na minha opinião, para a educação dar certo e entregarmos ao mercado pessoas que possam ver o mundo de forma diferente e capazes de mudá-lo, precisamos ter pessoas bem formadas, capacitadas e competentes, onde principalmente se apropriem de valores e princípios morais, humanos e emocionais. Para isso deve haver alinhamento entre todos os envolvidos com a formação, o governo, as entidades educacionais, as diretorias das entidades, orientadores pedagógicos, professores, etc. Todos devem estar na mesma sintonia, seguindo a mesma linha de trabalho, não adianta implantar um sistema de ensino só na sala de aula e todo resto não se alinhar e trabalhar de outras formas que não a própria mediação. Se na sala de aula tivermos mediação o resto do sistema não faz sentido administrar com sistemas arcaicos, temos que destituir as formas punitivas, classificatórias, autoritárias entre outras formas que não cabem mais dentro de um sistema mais sofisticado emocionalmente. É preciso que tenhamos uma tecnologia tanto física quanto de ensino/aprendizagem mais avançada dentro das salas de aulas, de quando datam os quadros negros?


A mediação deve começar no topo da pirâmide caso contrario teremos dificuldade de fazer as coisas funcionarem. E talvez também esteja ai o problema

Não adianta deixarmos a reforma por conta dos professores e alunos, toda a cadeia deve sofrer modificações e participar da formação como um único corpo docente.

Prof. Oswaldo Luiz de Moraes

11-Indisciplina, fator que impede uma aula de qualidade.

De onde vem tanta indisciplina na escola moderna? Será que os indisciplinados são assim também em seus trabalhos e em suas casas? Será que os que desrespeitam o ambiente escolar são os mesmos que fazem ou farão parte daqueles motoristas que colocam em perigo suas vidas e as vidas alheias?

Os indisciplinados são aqueles que foram criados sem limites, mimados cheios de dengos e excesso de liberdade e que nunca foram contrariados e que sempre foram o centro das atenções.
Pode também, ser os que foram criados sob violências e agressões e não aprenderam a conviver com a democracia.
Não sabem respeitar regras e normas, acreditam ser acima de qualquer parâmetro de obrigação para com os que os cercam.
Segundo alguns psicólogos, hoje existe a desvalorização e a banalização do ensino pela grande maioria da sociedade.
A indisciplina na sala de aula, é uma falta de respeito para com os demais colegas, o indisciplinado sempre rouba atenção para suas necessidades emocionais chamando para si o foco das atenções, não revela nada de importante quando se pronuncia e não deixa os outros aproveitarem o aprendizado.
Os indisciplinados devem ser cobrados por todos os colegas, deve ser comunicado que esta atrapalhando e tirando a qualidade da aula e que os demais estão interessados.
Os dirigentes das entidades devem fazer um trabalho mais ativo visando o esclarecimento e a orientação dos indisciplinados afim de incluí-los novamente no processo.
Quando este aluno se manifesta com indisciplina, esta automaticamente se excluindo da aprendizagem.
Uma característica muito forte destes alunos é que não admitem serem chamados a atenção, ficam irritados e sentem-se injustiçados
 Sem a colaboração de todos nada ou muito pouco conseguiremos.

Prof. Oswaldo Luiz de Moraes

10- O QUE VOCÊ ACHA DESTES ITENS?

1 APRENDER A APRENDER
2 APRENDER A FAZER
3 APRENDER A SER
4 APRENDER SE COMPORTAR
5 APRENDER A TER

Prof. Oswaldo Luiz de Moraes

9 - ESTA TARDE ME OCORREU

Que por vezes aquilo que estou ensinando pode ser inadequado a quem estou ensinando( seu grau de dificuldade, por exemplo, pode ser maior do que a possibilidade de apreensão do aluno; determinado conteúdo pode exigir conhecimentos prévios que ele não possui) Ocorreu-me que embora eu tenha me esforçado muito, a forma pela qual eu ensinava poderia não ser a mais adequada àquele aluno
Prof. Oswaldo Luiz de Moraes.