21- Discutindo sobre escola.

Será que todos sabemos o que fazemos na escola? Qual a função da escola na sociedade? Ou será que ainda se tem aquela idéia de apenas escolher o melhor da sala e quem é o dono das melhores notas do semestre? Isso é muito insignificante pela importância da escola na vida das pessoas, no desenvolvimento do País, na formação do caráter do aluno e da cultura de nosso povo. Acredito que somos muito superficiais no ensino e na aprendizagem e me pergunto por quê? Será despreparo de quem? Desinteresse de quem? De alguns? De todos?
Falta alinhamento de informações entre pais, alunos, professores e escola. Estes são os envolvidos e não ha comprometimento de todos com a razão ensino aprendizagem. O objetivo é formar pessoas e não justificar o insucesso e falência educacional.
Cada um desses personagens deve saber qual a sua função no sistema e todos assumirem as responsabilidades cabíveis.
E não ficar neste jogo de empurra, transferindo-se as responsabilidades de um para o outro. Será que quem paga sempre tem razão? E quando é gratuito recebemos favor?
Nada disso importa, o que importa é uma formação igual para todos. Ainda vivemos numa sociedade que quem pode comprar uma vaga numa boa escola compra, quem não pode vive as margens. Ainda assim será que se compram atitudes e condutas? Se assim fosse os formados nas grandes e caras instituições já teriam tomado providencias para que a igualdade de oportunidades vigorasse.

Prof. Oswaldo Luiz de Moraes

Autonomia

20 Entende-se por autonomia a capacidade que determinada pessoa ou instituição adquiriu e que a tornou capaz de fixar normas para sua própria conduta, no âmbito de sua natureza específica. Utilizando-se de tal pressuposto no âmbito educacional, mais especificamente, em uma escola pública estatal apregoada como autônoma, presume-se que seja capaz de fixar regras para seu próprio existir e agir, levando sempre em consideração seus limites e potencialidade. Porém, o que se tem constatado é que as escolas encontram-se enredadas em sistemas de ensino, com administração centralizada, continuando a ser meras executoras de normas que são elaboradas fora dela: há predomínio da heteronomia sobre qualquer atividade autônoma. E isto faz com que o ensino cada vez mais se compartimente, seja padronizado, hierarquizado e burocratizado, acarretando a rigidez na fixação dos papéis escolares (divisão do trabalho), impessoalidade no relacionamento professor/aluno, alienação dos que trabalham no ensino e avaliação mais presa a regras que objetivos.


http://pt.shvoong.com/social-sciences/education/1796421-autonomia-da-escola-p%C3%BAblica/

19- Quais os fatores dificultam o ensino/aprendizado? Que causa transtorno para todos na sala de aula?

Podem existir vários fatores que influenciam em uma aula mal dada ou mal compreendida, em minha opinião é a indisciplina.

A maior dificuldade a ser transposta é a indisciplina, a falta de colaboração de todos que compõe o sistema.

Desde a direção, ate os alunos, passando pelos professores, orientadores pedagógicos e instrutores a responsabilidade não deve pesar somente sobre um. Todos são responsáveis em deixar a sala de aula um local seguro para todos que a freqüentam.

Devemos trabalhar para eliminar a indisciplina e não o indisciplinado tem que tratar a as causas e os fatos que levam um aluno a indisciplina, ate conscientizá-lo da importante parte que ele é do processo.

A disciplina é no momento um dos grandes problemas que afeta as aulas.

Prof. Oswaldo Luiz de Moraes.